幼儿园健康听课记录范文 第1篇

活动目的

1、学习分辨可吃和不可吃的东西。

2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

活动准备

1、教学挂图《可不能够吃》。

2、各种糖果、小点心和饮料等。

3、和上述食物颜色、样貌差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

活动过程

一、说一说：怎样了

1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样貌。

2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

二、看一看：可不能够吃

1、教师出示教学挂图《可不能够吃》，请幼儿观察，并说说哪些能够吃？哪些不能够吃？

2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃？

三、游戏：火眼金睛

1、教师供给各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。

四、延伸活动

进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

幼儿园健康听课记录范文 第2篇

活动时间：x月x日

活动地点：中心幼儿园会议室

参加人员：中心幼儿园全体教师及部分家长

教育内容：

一、少年儿童对衣服有什么特殊要求。

少年儿童正是长身体的大好时期，此阶段对衣服的选择，应适应其生长发育的年龄特点。

（1）衣服要宽松、柔软。在购买或自做衣服时，要想到孩子生长发育的生理特点，服装要宽松些，柔软些。

（2）衣服要透气、保暖。生长发育时期，身体不仅需要的'热量增多，而且也要散发出大量的热量，此时的衣服需透气性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮肤发生冻伤。

（3）衣服要美观、大方。少年儿童正在成长发育，性格多表现活泼、开朗，穿着应美观、整齐、大方。

（4）要预防衣服导致的皮炎。新买回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使残留在衣服上的化学物质清除掉。*时衣服要常洗常晒，以保持清洁整齐及衣料的良好性能。

二、少年儿童怎样穿着打扮。

（1）合于少年儿童的身份和年龄特征。少年儿童的穿着不在于质地昂贵、做工考究、式样奇异，而在于能否显示时代的风貌和少年儿童的活泼、健美的年龄、性格特点。因此，服装以简洁、明快的线条和丰富、和谐的色彩为宜，打扮则以朴实、大方为美。

（2）合于舒适、和谐的原则。穿着打扮不能只跟着“流行”转，而忽略了自己的体型、脚型、肤色等具体情况。

（3）合于自然、健美的原则。少年儿童动作灵敏、体型健美、皮肤光滑红润，是一生中最充满朝气的黄金时期，具有得天独厚的自然美和健康美，一般无须多加打扮。

——幼儿园教师健康教育记录

幼儿园健康听课记录范文 第3篇

一学期的健康教育教学工作结束了，下面对该学期的健康教育教学工作作总结。

一、钻研教材，做好课前预备。

健康教育课是一门新兴的学科，它有着与其他学科不同的特点，它既有教育的一般性质和特点，又具有医学、生物学、心理学、社会学等学科的性质和特点。教材篇幅短，文字叙述少，课时量也未几，但涉及心理学、教育学、社会学、医学、生物学、美学诸多学科方面的内容，教材内容有较严密的科学性、先进性、可读性、实用性和趣味性。为了上好这门课，课前我认真钻研教材，查找资料，研究教法，为上课做好充分的预备。

1、熟悉教材的编排体系。现行《健康教育》教材是以幼儿的生理、心理发展过程为依据的，针对不同年龄段幼儿的特点，全套书既保证了知识的系统性和层次性，又力求用简明的文字，生动形象的画面，突出了安全、救护、心理、营养、常见病防治等方面的教学内容。教学时，我严格按教材的知识程度进行教学，根据幼儿的实际情况充实适当内容。

2、在讲授健康教育知识时，我运用图片、游戏等乐学的方式进行教学课前做知识的预备和教具学具的预备。

3、根据本地区自然环境以及季节性差异灵活处理教材内容，特殊是流行性疾病高发季节，我不拘泥于教材的安排，适时给幼儿传授这方面的防备知识。

二、采用灵活多样的方式，注重因材施教。

1、现身说法联系实际。

在幼儿园健康教育中有很多内容可以采取联系实际现身说法的方法进行教学。如讲授《保护视力》时，让患有近视的幼儿说一说是怎样患上近视的和近视给自己的学习和生活带来哪些不方便。通过他们的现身说法，使幼儿熟悉到保护视力的重要性。通过这种方法的教学，幼儿对眼睛保健知识的把握程度大大超过以前，自觉做眼保健操，注重用眼卫生的同学增加了很多。

2、穿插游戏寓教于乐。

在导进新课时我总是采用猜谜语、听故事、看录象等形式一激发爱好；在讲重难点时采用分组讨论、猜一猜等形式来化解难点；在巩固训练时采用读童谣、找朋友等形式加深印象，使幼儿在娱乐中学习，在游戏中巩固。

3、结合幼儿实际因材施教。

教学中利用实物投影，多媒体等直观教具，采取教童谣、歌曲、做游戏、讲故事、实物操纵等方式进行教学，既活跃了课堂气氛，又调动了幼儿的动脑、动口、动手，使他们对健康教育课产生浓厚的爱好。

本学期通过开展以幼儿为主体，教师为主导的健康教育教学实践，增进了幼儿的自我保健意识，丰富了幼儿的自我保健知识，进步了幼儿自我保健能力，有效地起到预防疾病增强体质促进健康的作用，促进了学校健康教育的深化。

幼儿园健康听课记录范文 第4篇

学前班教研工作总结》在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。

一、加强学习，提高教师业务素养。

1、自身建设，提高工作水平 。幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。本学期来，幼校健全了以下工作制度：

(一)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。

(三)听课反馈交流制度。教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反馈交流。 提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。

2、开展教师读书活动 。 为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。幼校组织教师开展^v^读书活动^v^制定读书学习计划，以教师自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。三是举行片区^v^师徒结对^v^ 读书沙龙活动。

二、培训学习，有效提升教师业务水平。

在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。一是教研员引领。20__年3月，由幼中心小学组织的幼儿教师^v^我们共同成长^v^系列培训活动，三位教师围绕^v^幼儿园语言领域活动组织^v^主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，。二是实施了^v^师徒结对^v^活动。为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的^v^传、帮、带^v^作用，共建学习交流平台。通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。

三、加强园本教研，提高教师的教研能力。

1、开展^v^走进课堂月^v^活动。教研员本着平等、合作、互助的工作思路，与学科教师开展互动研讨，帮助教师解答在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上，撰写了幼儿园调研报告。

2、师徒结对活动形式灵活多样。一是请上来学习。5月，以^v^幼儿园语言领域活动组织^v^专题研讨为契机，组织幼儿园结对园长、幼教辅导员及教师到实验幼儿园进行研训活动。二是听课指导活动。各教师，自结对以来，分别开展指导备课活动、互听课堂教学达40多人次。她们带着先进的教育理念和精心组织的教育教学活动，传授教学方法和经验，帮助教师提升教育理念，提高教学水平。

四、以课题研究为重点，促进课改工作的深入开展。

课题研究是课程改革的重要载体。本学期，我们继续着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作。实小幼儿园的市级立项课题《利用本土资源挖掘》，开展^v^同课异构，跟进提高^v^的教研模式，促进课题研究的有效性，从环境创设、课程的安排、早操的编排等，开展一系列的后续研讨总之，半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在总结经验的同时，我们也及时反思存在的问题：

3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的.发展服务。

幼儿园健康听课记录范文 第5篇

为切实保障20xx年上半年度食品卫生安全，20xx年x月14日，堰新社区召开了20xx年第一季度堰新社区食品安全会议，。 会议引用真实案例警戒各单位做好第一季度食品安全工作。其后，对第一季度食品卫生安全工作作详细要求：

一、坚持量力而行的原则。要求各承办年夜饭的餐饮单位在预订年夜饭时，一定要根据自身规模、硬件设施等状况，切实可行地承办，杜绝为追求高利润而超负荷地经营。

二、做好两本台账。进一步落实食品原料采购索证索票和公共饮（用）具清洗消毒等卫生制度，食品进货台账与餐具消毒记录健全、规范、完整。

三、严把五道关口。

一是严把进货关，食品采购应索证索票，并做好食品进货台账，向食品生产单位或批发店进货的，还应索取食品生产许可证或食品流通许可证以及食品检验（检疫）合格证，严格杜绝有问题的食物流向餐桌。

二是严把贮存关，对食品仓库及冰箱、冰柜进行卫生清理，根据各种原材料的特点分类存放，生熟分开，严格杜绝二次污染，同时还应按要求做好年夜饭食品的留样工作。

三是严把食品加工关口，所有食物应根据卫生要求加工操作，煮熟煮透，不得生吃水产品，发现腐烂变质的食物应立即清理，不得回锅加工。四是严把洗消关，餐具及盛放直接入口的食物容器使用前应清洗、消毒与保洁，并认真填写餐具消毒记录。五是严把个人卫生关口，重申所有从业人员就业前应参加健康体检与卫生知识培训，取得健康证后方可上岗就业，就业中应保持良好的个人卫生习惯，穿戴工作衣帽，从事直接入口作业的人员应戴有口罩。

——健康教育随笔幼儿园3篇

幼儿园健康听课记录范文 第6篇

小学语文《敕勒歌》听课笔记

课前热身：播放轻音乐，让学生放松，舒缓情绪

正式上课：总线：“导游小姐”带领大家游览风光秀丽的祖国。

第一环节：学习古诗《敕勒歌》

1、教师用ppt展示一些祖国风光图片。大草原图片导出古诗《敕勒歌》

2、教师范读，学生谈感受：“读出了大草原的美”，小组朗读

评：这一环节主要锻炼学生的朗读本事。

第二环节：小组合作认字

具体操作：1、学生课前预习，自主学习汉字。

2、组长展示生字卡，组员开火车说出汉字的读音、结构、部首和组词。

3、教师抽查。

评：小组合作认字是这节课的最大亮点。教师充分发挥学生的自主、合作、探究的学习本事。根据抽查反馈回来的信息，学生掌握得很好，完全到达了教学目的。

第三环节：“我会填”

1、教师展示ppt，学生用一句话形容看到的景象。

评：这一环节中，教师先说出前面的形容词，学生说后面的名词。这样对学生干涉太多，限制了学生思维。

2、小组合作填空

评析：

这是一节综合性学习的示范课。

综合性学习最困难的是选题。梁教师根据第三单元的课文资料，选择了“风光秀丽的祖国”这个题目，选题与课文资料相联系，这点很好。

梁教师匠心独运，用“导游小姐”带领学生游览这个构思将各个教学环节串连，使教学过程环环相扣，浑然一体。

课堂多次运用小组合作的形式进行。教师根据互

补原则分组，以“好学生”带“坏学生”，构成一个团队。教师制定相应的奖励规则，如升级等。抓住学生的好胜心理，小组间进行比赛，有利于提高学生的进取性。

综合性学习课堂很活跃、很开放，学生在玩中学。怎样把学生的注意力集中在教师身上，让每个学生投入活动，是个难题。梁教师巧妙地利用音乐解决了这个难题。经过固定的约定俗成的音乐声给学生暗示，让学生立刻安静下来坐端正。

这节课也存在一些不足：

一、某些教学活动不适应学生的认知特点。如：给“善”、“贵”等汉字找朋友，学生一开始摸不着边，搞了半天才明白找反义词。但“善”与“恶”如何做朋友

二、没有及时纠正学生的错误，如“川流不息的瀑布”、“贱贵”等。

三、对于大多数学生都弄错的问题，教师没有解释清楚。如：“贱”的反义词为什么是“贵”，而不是“富”。

四、机会均衡问题。表现好的组和成绩好的学生表现的机会明显多于其他组。有些学生只是作为一个旁观者。

顺德容桂泰安小学北师大版三年级下册《大自然的语言》课前师生交流：打招呼，问好《敕勒歌》听课笔记-2[page]

正式上课：

1、一边看课文动画，一边听录音

2、自由朗读，自学生字词

3、找出课文中讲了哪些大自然的语言，让学生在黑板上分别写出课文中大自然的语言

“白云、蚂蚁、蝌蚪……”

4、让学生挑选自我喜欢的大自然语言美美地读一遍，大部分学生选择了“三叶虫化石”

在ppt上展示三叶虫化石图片，介绍三叶虫的相关知识

指导学生朗读“三叶虫化石”段

启发学生思考“生活在海洋中的三叶虫为什么会出此刻喜马拉雅山脉”

5、白云、雨天都和天气有关，自然导出“蚂蚁”段

男女生朗读比赛

6、对“蝌蚪”感兴趣的学生一齐站起来朗读该段

7、季节交替导出“大雁”感兴趣的同学一齐站起来朗读该段

8、男女生比赛朗读“大树”段

板书：

白云蚂蚁天气

蝌蚪大雁季节

大树大鱼年龄

“三叶虫”化石地理

9、课外拓展“你在生活中还明白哪些大自然的语言”

教师展示课件：其他大自然的语言

10、仿照课文讲话《敕勒歌》听课笔记-3[page]

评析：

这是一个很优秀的课例。

首先，教师素质很好。俞教师业务水平很高：普通话标准，朗读本事很强，能够带动学生的情绪，有效指导学生朗读课文，体验大自然语言的美。并且讲究语言艺术，她对学生以正面评价和鼓励为主，言语优美，具有感染力。

其次，课堂调控好。全班六十五个学生，班额比较大，这么大的班额场面往往难以控制，容易发生混乱。俞教师课堂调控本事很强，课堂气氛很活跃，学生很配合很投入。

再次，教学设计好。教师注重学生阅读本事的培养，有效指导学生阅读，引导学生融入课文当中，让学生在读中感悟文本的意蕴。

语文与其他学科相联系，穿插科普知识的传授，如：对三叶虫的介绍。

幼儿园健康听课记录范文 第7篇

1、运动注意规则，按顺序进行，避免碰撞，做危险性游戏，明白“乐极生悲”，懂得登高的危险，教育孩子不可从高处随便跳下。勇敢和逞能是两回事，教育孩子不拿力所不及的东西。

2、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口，鼻，耳中，以防伤害。

3、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自我的身体，告诉孩子，仅有家长，医生，护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，必须要尽快逃开。

4、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应当放入口内，以防意外。

5、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。

6、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓，咬，打同伴。

7、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器，建筑工地等危险的地方，听教师（或者大人）的话，不得随便离开团体，有事应告诉教师。

8、要让孩子随便拿刀，剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀，剪等用具。

9、不要把铅笔，筷子，冰棍，玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤自我和别人。

10、不要玩电，不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。不用湿手触摸电源开关，在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电仅有大人才能操作，不能随便乱动。

11、不要玩水，不要扭动自来水开关，在湖，河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中，也不要在下水道井盖丢失的道路上走。

12、不要动暖瓶，开水，饮水机，以防止烫伤，烧伤。

13、教育幼儿在运动或游戏时应听教师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打，乱跑碰撞。

14、教育幼儿明白自我的姓名，园名，家长姓名，单位，家庭住址，电话，会表达清楚，紧急情景明白如何保护自我。

15、预防中毒，中毒包括的范围十分广，有煤气，食物，化学品，药品，消毒剂，杀虫剂等多种中毒事件。

16、防止玩火，不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不能去玩弄，懂得玩火的危害性。

17、明白什么是安全地方，什么是不安全地方，如：不在加油站，建筑工地等地方玩耍。了解在公共场合走失后的方案（和大人在预定地点，时间集合，找警察，工作人员，借电话等），会清楚表达自我的姓名，园名，家长姓名，单位，家庭住址，电话，紧急情景明白如何保护自我。

18、幼儿节俭用电，安全用电，注意节俭用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

19、引导幼儿了解消防栓，灭火器的用途，明白幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；明白各种报警电话，懂得如何报警。

20、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗，扒窗，跳楼梯，玩门，从高处往下跳等危险的动作。

21、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火，玩电，玩水的危害，以防止意外事故。

22、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

23、遵守交通规则，乘车的安全知识，明白一些安全标记，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。乘车时坐稳，不把手，头深出窗外，不乱动车上的按钮。

24、教育幼儿在家不自我动手反锁门，不玩煤气，炉火，火机，开水壶，饮水机，药品等危险物品。

25、午时放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自我到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

幼儿园健康听课记录范文 第8篇

主讲资料;商鞭变法与秦统一六国

一、教学目标

1、商鞭变法的主要资料及其历史作用的基础上，分析商鞭变法成败，以掌握初步分析历史问题的方法。

2、经过学习商鞭变法、创设问题情境，培养解决历史问题、再实前人的创新过程的探究学习方式。

3、经过学习商鞭变法、陪养改革意和创新精神。

二、教学难点

1、商鞭变法的主要资料和历史作用。

三、教学过程

1、谈话、导入课。

改革是推动社会进别的重要方式春秋战国时代页是一个大变革时代，让我们了解当时的改革是怎样推动社会提高的。

(二)、展示大变革的时代情景

1、铁农具和牛的耕的使用、生产力小平提高。奴隶生产进取性不高。

2、奴隶巴很多和田、改变到方式成为新兴地主。

3、统治者的统治而临危机。

(三)、讨论问题：假如你是当时的统治者，怎样解决，社会问题、经过学生讨论、得出结论、要变法改革。

(四)、指出指出当时各国都进行了变化、提问最彻底的变化在哪国引出泰国商鞭变化。

1变化的北学(略)。2变化的时间公元356年、

3变化的资料：A用永承记土地和有若许自由买卖。

B奖励耕织C遭主县可

4、变化的意义：经过高鞭变化泰国的封建经济得到发展、军队战斗力加强、学成为战国后期最富强的封建国家。

幼儿园健康听课记录范文 第9篇

活动目标

1．愿意参加团体活动，体验与同伴一齐游戏的欢乐

2．感知不一样物品对皮肤的刺激

3．能用简短的语言表达自我的感受

活动准备

1、教师准备

①刷子、海绵、小篮子。

②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

2、幼儿准备已学会儿歌《宝宝讲卫生》

活动过程

一、热身运动：

小手小脚操幼儿能随音乐和教师一齐将小手小脚动起来。

二、感知不一样物品对皮肤的刺激

游戏一：过小路

1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

2、用不一样方式经过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激

游戏二：过小桥

1、提出过桥注意事项（安全问题）

2、用不一样方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激

游戏三：小宝宝讲卫生

1、念儿歌用小刷子刷自我的手和脚，尝试用语言说出自我的感受

2、念儿歌用海绵擦自我的手和脚，尝试用语言说出自我的感受

三、歌表演：洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不一样质地的小路，再次亲身体验游戏活动的欢乐。

附：儿歌《宝宝讲卫生》

小宝宝呀爱干净，今日我们来洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

换只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。

换只脚，洗一洗，刷刷刷。

小手小脚真干净、真干净。

幼儿园健康听课记录范文 第10篇

幼儿园中班听课记录及评析：萝卜回来了

（一）活动目标：

1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。

2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。

3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。

4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。

（二）活动过程：

1.导入，出示雪景图片，了解下雪。

2.逐步理解故事内容。

（1）理解故事第一环节--小兔送萝卜。

a.小兔去找萝卜，学习句子^v^雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃^v^。

评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。）b.小兔找到萝卜，模仿^v^挖^v^的动作。

评析：中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态。根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。）c. 讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。

（2）理解故事第二环节--小猴送萝卜。

a.小猴哪去了？巩固句式^v^雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃^v^。

b. 小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？

c. 讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。

（3）理解故事第三环节--小熊送萝卜。

a.小熊去找萝卜，继续巩固句式^v^雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃^v^。

b. 可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊高兴极了，它又会怎么做呢？

c.讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻放在桌子上，回家了。

（4）理解故事第四环节--小兔醒来。

a.小熊把萝卜送给谁了？（小兔）小兔在干嘛？（睡觉）小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻地放在桌子上，回家了。

b.小兔醒来，它看到什么？它会说什么呢？（放录音）^v^萝卜回来了！^v^小兔说什么？它说这句话的时候心里怎么样？

c.模仿小兔醒来的情景，模仿小兔子的话：^v^咦，萝卜回来啦！^v^3．再次欣赏故事《萝卜回来了》，理解朋友之间互相关爱之情。

a.以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的`过程。

评析：将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示，非常深动、有趣，既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程，又有效地激发了幼儿的活动兴趣。）b.把送萝卜过程编成了歌曲。

歌曲内容：小兔子呀，送萝卜呀，送小猴，送小猴，小猴送给小熊，小熊送给小兔，萝卜回来啦，萝卜回来啦！

评析：这个环节渗透了^v^多元智能^v^的理念，将音乐领域中的内容有机地^v^整合^v^在一起。通过渗透歌曲的感知教学，将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲，通过歌词，他们就能明了故事内容，非常符合中班幼儿的学习特点。）c.小结：你们喜欢故事里的小动物吗？为什么？我也很喜欢它们，因为它们愿意把最好的东西送给别人，真是一群相亲相爱的好朋友！

幼儿园中班听课记录及评析：我们的好朋友――树木

一、活动目标

1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

2．培养幼儿的环保意识和能力。

3．了解树木和人类的关系。

听课评析:重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。

三、活动准备：沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。

四、活动过程：

（一）导入部分 观看纪录片，引出课题。

师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，

提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？

（二）展开部分 介绍树木与人类的关系

出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：

小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？

结合幼儿回答情况，演示幻灯片。

如果地球上没有了我们会是什么样子的？

我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？

教育幼儿爱护树木，保护环境。

听课评析：教育幼儿树立环保意识

人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。

最后让幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子，并且打算怎样做一名保护环境的小卫士。

听课评析:三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。 通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。

幼儿园中班听课记录及评析：会说话的标志

在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。因而在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过认识各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。

活动目标：

1．能够说出“严禁吸烟”、“禁鸣喇叭”等标志的含义及所表达的意思。

2．能大胆的介绍自己在日常生活中所观察的各种标记。

活动准备：

1.各种标志图片2.自制红绿灯标志活动过程：

一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。

1.教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。

2.提问：刚才我们玩游戏的时候，老师没有说话，为什么你们一会儿开车， 一会儿停车呢？你在什么地方见过红绿灯？它告诉我们什么？

二 、出示标志图片，引导幼儿认识标志。

（1）引导幼儿看“严禁吸烟”的标志，知道吸烟有害健康。

师：这是什么呀？这上面有什么？你在哪里见过这个标志?它表示什么意思？

小结：这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，因为吸烟有害健康。

（2）引导幼儿看“禁鸣喇叭”的标志.。

师：这是什么标志呢？它上面有什么？这个标志表示什么意思？你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢？

小结：这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。因为高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.

（3）依次出示“当心夹手”和“当心学校”的标志，引导幼儿认识。

三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的 相关经验。

师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢？

（1）出示禁止标志师：这一组图片有一样的地方吗？（都是圆形的、红色的、都有斜杠）小结：这一类标志在告诉我们这些是不可以做的。

（2）出示警告标志师：这一组图片有什么一样的地方呢？（都是三角形的、黄色底的、黑边）小结：这一类标志是警告车辆、行人注意安全。

四、设计标志师：今天我们认识了这么多的标志，老师想请我们小朋友也来设计一些标志，如果让你来设计，你想设计什么标志呢？

活动反思:

本次活动通过让幼儿看看、说说，使幼儿了解了标志的不同含意，并学会 了运用标志，知道交通安全的重要性，也知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步。本次活动开始以游戏引入主题，最后让孩子们说说自己想设计的标志并进行设计，在这两个环节孩子们兴致高昂，都踊跃参与其中。不足的地方是应该多引导、鼓励他们，使能力较弱、生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

幼儿园健康听课记录范文 第11篇

健康是身体、心理和社会适应的健全状态，健康教育是以健康教育为目标，以卫生科学、体育科学为资料的教育，也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。现如今社会竞争日益激烈，应对错综复杂的社会环境，对于新一代的接班人，不仅仅要有健全的体魄，更重要的是要有良好的心理素质和社会适应本事。

鉴于本学期的健康教育计划，我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来，全园职工目标一致，群策群力，经过以下各种措施全力保障幼儿的健康。

一、制定周详的计划

作为实施团体教育的幼儿园是进行健康教育的有利场所。社会心理学家勒温（K。Lewin）认为：不一样的群体回对个体产生不一样的影响，个体与群体之间常处于*衡状态，这种*衡如被破坏，会引起个体的紧张，这种紧张刺激会促使个体经过努力与群体取得新的*衡。

所以，我们在年初就商讨制定了周详的计划，旨在经过幼儿健康教育帮忙幼儿提高对健康的认识水*，改善幼儿对个人卫生和公共卫生的态度，是幼儿构成自我也有职责坚持健康的初步意识，养成良好的生活习惯，同时根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以身体联系为手段，充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面和谐的发展。

每学年全园要制定一份总的健康教育计划，各班再针对幼儿的具体情景，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划表中。为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。做到计划在心中，皆以健康为本。

二、职责落实到人

幼儿园的健康工作能够说事无巨细，为了更好地执行计划，到达预期效果，必须职责到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。身体保健除了安排适宜的保健人员，还专门成立了伙委会，全面保障幼儿的营养摄取，最大限度地促进幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补充足够的营养。

在幼儿健康教育过程中，除了合理卫生的膳食条件，还必须要丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿出金健康的方法，训练幼儿坚持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，而这些必须依仗于教师的知识素质和传授知识的态度。我园不因为孩子们供给了良好的发展空间，同时注重提高教师的教育教学理论，鼓励全体教师参加大专进修，定期开展园本培训。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广，有时教师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其他原因还是不能很好地执行。若针对不一样幼儿的个别问题逐一进行团体教育，未免浪费时间，故必须教师在进行团体健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导。

如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关心和爱护，多提醒他及时入厕：对喜欢用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。所以，幼儿健康教育要勤抓勤管，持之以恒。

四、家园共育

幼儿健康教育的资料与家庭教育的资料密切相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题，这些问题在家庭中同样存在。所以，我园进取经过家长学校定期地向家长宣讲健康常识，并经过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好的发展，以后我们会在今后的各种中，汲取教训，不断提高。

幼儿园健康听课记录范文 第12篇

活动时间：

3月2日

活动地点：

外围幼儿园集会室

加入人员：

中心幼儿园全体师长教师及部份家长

经验内容：

患了风靡性腮腺炎应留意甚么

风行性腮腺炎多见于2—15岁儿童，好发于冬秋季节，在集体幼儿机构中易迸发风靡。该病是一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传扶病，病毒在唾液中通过飞沫传达，传染性强。

盛行性腮腺炎匿伏期为2—3周，起病大多较急，大都患儿以腮腺肿大初步发病，少数患儿匹面有发烧、头痛、咽痛、食欲不好、厌食、恶心、吐逆、满身痛苦悲伤等不适症状，数小时腮腺肿痛逐步显著。肿大的腮腺炎应注意以下事项：

1、拒却患儿，预防交叉感染。患儿在症状涌现9天内，不应到学校或公开场合。传染期从症状涌现前一个礼拜到出现症状后9天。间断中止患者至肿胀彻底消失1周，预防跟其他未患此病的小儿征战。

2、让患儿适当卧床休息，多喝水，包管液体摄取量，以利于毒素排斥。要常用温开水或淡盐水等漱口，额定是每顿饭后，要坚持漱口，坚持口腔的洁净卫生，以预防口服腮腺管口继发细菌性感染。

3、居室要属意过风换气，坚持室内氛围鲜活，阳光欠缺。一般开窗过风30分钟就可。开窗通风对防止空气撒布病毒会有定然的作用，也是消沉室内氛围传染的有用顺叙。在冬季，一间80平方米的房间在无风且与室外温差为20度时，开窗过风9分钟就可置换室内空气一次。但要当心防止受风着凉。

4、寄望合理饮食。给患儿吃流质（如米汤、豆乳、蛋汤等）或软质（如挂面、面片、米粥等）高维生素、易消化的食品，忌吃酸辣等刺激性强的食品，由于这些食物易刺激唾液腺渗出，导致局部疼痛加重。

5、对高热患儿出汗过量者要及时变卦衣服，防御受凉。

6、患儿口鼻排泄物净化过的'用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可能在阳光下暴晒消毒。

预防腮腺炎与并发症的孕育发生，要注意在冬春天候增强营养、保暖及耐寒熬炼。打针腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防劝化。

幼儿园健康听课记录范文 第13篇

教师是孩子的一面镜子。

教师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自我的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在教师的影响下，个个成为教师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。

这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，午时好!起床了。”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的.在聊天。我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好*衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢教师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。”

看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。这些幼儿有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心教师，就像教师关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们*时教育、嘱咐孩子差不多嘛。

模仿是中班幼儿的年龄特点，可是他们更愿意模仿与自我亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级教师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里，教师的每一个动作和表情都是对的、好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自我的行为来回报我们。

教师是孩子的榜样，孩子是教师的一面镜子，在孩子面前教师要三思而后行!

幼儿园健康听课记录范文 第14篇

班级：

指导教师：

王xx

活动名称：

食物的旅行

活动目标：

1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

2.学习简单的自我保护方法

3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动准备：

（1）课件：小豆子的旅行

（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？动小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（3）放第三段录音。提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？

（4）第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官

（1）如何保护牙齿，坚持牙齿的锋利。

（2）食管旁边有一把小锁，平时是关掉。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

图片上头有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

活动分析：

本活动选取资料接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

幼儿园健康听课记录范文 第15篇

幼儿园语文听课记录【1】

一、看图书欣赏故事第一段

1、小老鼠和小鸟不能在一起玩？为什么？幼儿自由的说

2、不能在一起玩，它们心里会感觉怎么样？

3、我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起？（幼儿发表自己的建议：请巨人来帮忙、降落伞、乘在一片大树叶上让风吹上去、请长颈鹿的长脖子帮忙、请大象的长鼻子帮忙、找根绳子……）

4、听听小老鼠想了一个什么办法？

二、、欣赏故事第二段：

1、鼠弟弟想了一个什么办法？（种了一颗喇叭花）

2、扮演角色进行对话。幼儿交流：小鸟，等你长大了，飞下来跟我们一起玩……

3、还可以怎么关心小鸟？

听课记录12篇72_听课记录范文

4、那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的？

三、继续讲故事

1、小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难？后来是怎么解决的？

2、再次欣赏故事一遍：

——介绍封面。

——暗示幼儿一页一页地翻。

3、讨论：打电话的时候说什么话有礼貌？（你好、Hello……）

四、打电话游戏：

1、幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸电话后跟同伴一起练习打电话。

2、我们班的一个小朋友生病了，不能来上幼儿园，你想跟他说些什么呢？（与该幼儿妈妈的手机联系请幼儿大胆说出自己关心同伴的话）

评析：

这是《我的好朋友》主题背景下的一次语言活动；老师根据本班幼儿的实际情况进行有机的融入、渗透，使幼儿在活动中学会关心同伴，尝试和别人有礼貌的交流等。活动设计新颖、环节清晰层层递进，一方面发展了幼儿的口语表达能力，另一方面较好地促进了幼儿的社会性发展，如：模仿打电话、慰问生病的同伴……让幼儿在生活化的环境中进行迁移，使幼儿获得愉悦的经验。老师还充分利用大图书这个教具，灵活而巧妙的让幼儿在看看、讲讲中学到了看图书的正确方法。

最后，提点小小建议：活动第三部分让孩子选择动物胸卡与同伴练习打电话的过程似乎有些草草了之，是否可让孩子在练习对话后互换小动物胸卡，以使孩子感受不同角色在打电话时的不同对话。另外，每一次孩子的交流后，教师是否可以做简单小结，以使孩子的原有经验得到更好的提升。

幼儿园语文听课记录【2】

一、导入

1、观看照片，引起幼儿的兴趣。

师：请你们看几张照片，看看他们在干什么？

2、提问：

这是谁？手里拿着什么？

吹管是什么形状的？

吹出来的泡泡是什么形状？

二、猜测并记录

1、观察记录纸

2、幼儿想象并猜测：

你觉得正方形吹管吹出的泡泡是什么形状？

三角形的吹管吹出的泡泡是什么形状？

3、记录自己想象的结果并交流。

三、幼儿操作并记录结果

1、 教师示范操作吹泡泡

2、 幼儿自由选择吹管进行吹泡泡。

3、 记录自己发现的结果

4、 交流操作记录表

四、延伸

教师出示梯形吹管，让幼儿进行猜测。

评析：

本次活动吹泡泡来源于幼儿的生活，孩子们在活动中始终积极主动的在探索，发现学习。活动中程老师始终作为一个观察者、支持者、引导者的角色来引导幼儿自己动手操作发现问题、解决问题。在活动中程老师尝试让小班孩子学习记录，让幼儿将自己的猜测与发现及时的进行记录，不但培养了孩子观察分析的能力也培养了小班孩子的初步记录能力，值得学习。

幼儿园语文听课记录【3】

一、游戏：苹果回家

幼儿分2组，要求把不同颜色的苹果送回篮子。

第一次游戏：幼儿自己开始进行游戏。

游戏结束，教师：这样的游戏结果公平吗？（不公平）

教师：这是种接力赛，就是每个人都要参加的，你们后面的小朋友参加游戏了吗？（没有） 第二次游戏

幼儿自行游戏，教师：游戏是大家的，要一同参加，要拍后面小朋友的手的。

教师：你们觉得比赛公平吗？（不公平）

教师：我们看看每个队的人数（4，5，6）不等，接力赛的人数应怎样的？（一样的）怎么做？（幼儿自由调节）

教师：每个队都是5个人了，苹果是10个，那怎么办？（每个人拿2个）

第三次比赛

教师：现在人数相等了，每个人拿2个苹果，这规则是你们自己订的。

幼儿再次比赛。

教师：这次比赛公平了吗？（公平）为什么？

教师小结：每个比赛都要有规则，大家都有遵守这一规则。

二、看录像，进一步了解规则

1、教师：录像里的小朋友怎么了？这样对不对？怎样才能更好？请你们在看时思考这三个问题。

2、边看边问幼儿，他们在干什么？这样对吗？该怎样做？

3、看完请幼儿交流。

幼儿1：小朋友喝水不排队，这样不好，很容易挤的把水弄在地上，应该排队，那样就不会了。

教师：她说得很好，说出了不排队的后果，他们这样安全吗？

教师：除了排队还有好的办法吗？（靠在一边，等小朋友走了再过去）（一个接着一个） 教师小结：在集体活动中，有很多的小朋友，我们一定要遵守规则，这样才安全。

三、对生活中的规则与公共场所的规则

1、教师：是不是生活中所有的事情都要遵守规则？（是，不是）认为是的，站这边，不是的站那边。

幼儿自由分组。

2、教师：请你说出理由，进行分组辩论。

幼儿：在马路上走要遵守交通规则。

教师：我觉得我一个人在家切黄瓜想怎么切就怎么切，不用遵守规则。

幼儿：我在学校里也要遵守学校里的规则，上课不能乱跑。

教师：我在家困了，想在哪睡就哪睡，不要规则。

幼儿：在马路上看到红灯要停。

教师：说说在生活中要遵守的规则如：在马路上，地铁站啊。

幼儿：地铁站里不能乱丢东西。

教师小结：原来你们要遵守规则的地方都是公共场所，我是一个人在没有别人的地方不需要遵守规则。

3、学做文明上海人

教师：我这有许多标志，这些标志都是在公共场所的，看是什么标志。

教师小结：有了这些标志，我们就要遵守规则，要做个文明人。

教师：我们小朋友要做个怎样的人？（文明的上海市民）

建议：

教师活动形式新颖，能让幼儿自己在玩的过程中发现问题并尝试自己解决问题，以幼儿为主。 评析：

1、教师选取材料贴近幼儿生活，使得幼儿有话可说，而且通过这一活动，幼儿在幼儿园的一日生活中会主动去遵守这些规则，活动的教育价值很高。

2、活动的第一个游戏环节让幼儿自己在游戏中发现问题并解决问题，从而了解规则，这无疑对幼儿提出了一定的挑战，培养了幼儿思维的能力。

3、整个活动进行中，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。

幼儿园语文听课记录【4】

一、回顾交流

1、教师：我们和动物是不是好朋友？那动物也要生病受自然灾害，我们要怎样？（保护动物）。上次我们做了动物调查表，哪些动物需要我们保护，为什么？（动物少了） 教师：还有其他的吗？

教师：还有就是我们人为造成的，把树砍掉动物没有生存的地方了。

教师：上次我们还作了一个动物保护的设计表，哪些动物需要保护，怎样保护？

幼儿：进行宣传

2、看汇总表请幼儿交流保护动物的办法。

教师：我们还作了一个汇总表，我们小朋友想了很多保护动物的办法，我们一起看一下。 教师：这是什么？

幼儿：把鱼放到水里；给花浇水；种竹子；看电视

教师针对幼儿回答分别给以提炼：给动物营造良好的生活环境；种竹子让熊猫多吃竹子；通过电视，报纸等媒体宣传保护动物。

3、我们这里还有许多动物，我们看看是什么样的。

幼儿观看动物图像:大象，牦牛，骆驼，熊猫，耗子，老虎。

二、制作海报

1、教师：我们的弟弟妹妹还不知道要保护动物，我们设计一张海报，想想怎么做？ 幼儿：画一些动物，再写“保护动物”

2、教师总结：海报要有图案，让人知道是干什么的，海报周围可以设计花边，海报形状可以根据自己想象。

教师：我收集了一些海报，我们看一下。

幼儿看海报，教师一旁指引，如海报上有什么？重点引导酒的海报。

3、幼儿自由组合进行分工设计一张海报。

三、交流

请幼儿把自己设计的海报进行解说，如画的是什么哪些动物要保护的，你是怎样保护的？ 延伸：设计一句宣传语

教师：我们设计了海报要让弟弟妹妹知道保护动物，那我们要进行宣传，在宣传时要说一句话，请你们互相讨论。

建议：

1、幼儿制作海报很慢，是不是在幼儿进行分工时，教师引导幼儿一个进行画图，一个写字，一个画花边，一个进行布置安排，这样可能快点。

2、幼儿对制作兴趣很高，很投入。

1、从整个活动的制作过程看，幼儿兴趣高昂，幼儿间的互相合作基本能达到，教师让幼儿看汇总表讨论保护动物的方法，这一环节容易使幼儿制作海报时朝这一方向，没有新意。可以多提供一些奇特的海报让幼儿发挥想象进行制作。

2、活动具有一定教育价值，生生互动体现得很好。

幼儿园语文听课记录【5】

一、出示筷子，引起兴趣

1、出示筷子

教师：“今天，老师带来了一样东西，看看是什么？ ”

“一根筷子、一支筷子”

教师：“我拿了一双筷子，这双筷子是怎么样的？”

2、幼儿讨论

“筷子的后面是正方形的，前面是圆形的、后面好像是有点圆，前面是方方的、我发现头有点大……”

3、请妹妹朋友和弟弟朋友分别拿一双筷子。

请幼儿说说自己拿的筷子（很多幼儿拿了不一样的两只筷子、有的幼儿拿了一根筷子） 教师：“什么叫一双筷子？”

教师：一双筷子就是两根筷子。

4、 教师将不同的.两根筷子放一起：这是一双筷子吗？（引导幼儿发现两根一模一样的才是一双筷子）请拿错的幼儿去换一下。

二、比比筷子有什么不一样。

1、比一比自己的筷子和同伴的区别

教师：“请小朋友和旁边的朋友比一比筷子有什么不一样？”

幼儿自由交流：

“我的筷子长、我的上面是一个长方形、我和x x的颜色不一样。”

出示其他筷子的图片

2、请部分幼儿到前面说说自己的发现

3、出示不同材料的筷子

教师：刚才都是小朋友带来的筷子，老师这里还有一些不一样的筷子。

电脑依次出示“竹木筷子”、“红木筷子”“檀木筷子”“牙骨筷子”“玉石筷子”、“金属筷子”

三、 筷子的由来

1、筷子是哪里来的？

幼儿初步讨论

2、教师出示筷子的故事（为什么会发明筷子）图片，讲述故事。

3、教师：筷子是怎么来的？幼儿交流

4、教师出示从“树枝”到工厂加工到“筷子”图片顺序，讲述筷子的制作过程。

四、 筷子的用途

1、教师：筷子有不同长短的、不同颜色的、不同材料做成的，那么筷子有什么本领呢？ 幼儿：“吃饭”、 “做玩具”“做泥工”。

2、教师出示“筷子舞”片断。

3、最后学跳“筷子舞”

活动分析：活动中，很多细小的环节教师都注意到了。当孩子们有时语言表达的并不完善和标准时，教师及时给与纠正。说明我们的老师的确是很用心的在组织她的活动，但我总觉得，从头到尾环节的进行太过于平淡是本次活动的唯一缺憾。

幼儿园健康听课记录范文 第16篇

活动目标

1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

2、懂得爱护自我的眼睛、鼻子和耳朵。

活动准备

眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒

活动过程

1、以谈话的方式引入主题

师：小朋友，你们看看自我身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今日我们先来学习三样，你们想明白是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。

①眼睛师：你们明白眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

师：此刻请小朋友用手捂着眼睛，此刻又看到了什么？（什么也看不到了）教师小结：我们用眼睛能够看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到教师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，明白吗？

②鼻子师：鼻子能够干什么？（用来闻东西和呼吸）师：此刻请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）此刻请小朋友捏着鼻子，你此刻觉得怎样样？还闻得到东西吗？（气透可是来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）

③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！

此刻请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，教师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，明白了吗？

3、让幼儿学会保护自我的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应当怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

幼儿园健康听课记录范文 第17篇

1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

师：小朋友！教师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。

2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

师：小朋友们一齐来听一听这个故事。听一听到听到了什么？

3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的资料，并回答教师问题。

（1）玲玲和强强爱吃什么？（只爱吃甜食）不爱吃什么？（不爱吃饭和菜）他们看见一座什么样的甜房子？他们两个是怎样做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？（牙疼）

4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

（1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等，

（2）会长成小胖子，会蛀牙等。

5、活动总结：

小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！

6、活动结束。

——幼儿园小班心理健康教育记录 (菁选2篇)

幼儿园健康听课记录范文 第18篇

面对来自不同的幼儿，我觉得应用多种不同的教育方法来教育幼儿。一次，户外活动结束后回到教室，准备和孩子们学习健康课时，我突然发现空着一个座位，^v^这是谁的座位^v^？一个小朋友说是桐樟。桐樟哪去了？我正要出去找，桐樟推开门进来了。^v^桐樟，你去哪儿了？怎么没一块回来呀。^v^他红着脸说：^v^我、我去小便了，去的时候忘了告诉老师了。^v^看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在回来前点数一下孩子，就不会有此插曲了。^v^对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。^v^桐樟开心地笑了。

通过这件事也给了我很大的启发，在*活动尤其是户外活动时，老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少！

幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，^v^手足口病^v^并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。通过讲故事等形式，让幼儿懂得预防^v^手足口病^v^的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行晨练活动。总之，今后我将不断努力，不断学习理论与实践探索，转变教育观念，争取再更上新台阶！

幼儿园健康听课记录范文 第19篇

主讲资料：世界的气温

一、教学要求：

1、气温的概念。

2、影响气候的四种要素。

3、了解气温分布的不一样规律。

4、影响气温四种因素的情景。、

二、教学目标

1、认真掌握理解气温的概念。

2、识记影响气候的四种因素的概念。

3、理解气温由高向低的的构成规律。

4、四种影响气温因素的状况。

三、教学过程

1、谈话导入新课

(1)出示世界气温分布图及年平均气温图了，了解世界气温的。分不情景。

(2)根据地图了解影响气温四种要素的分布情景。

(3)根据示意图理解高伟度，低伟度的概念。

(4)经过实物实验、进一步陆地和海洋爱热和放热的不一样情景。

(5)根据示意图进一步理解寒暖流的概念。

(6)理解山地气温随着海拔的升高而低下的原因。

四、课堂小结

本节课主要讲解了气温状况是说明一个地区气候特征的基本要素。虽然世界各地的气温和将水状况相差悬殊，可是它们的分布是有必须规律的。

五、课堂练习

1、掌握气温的概念。

2、识记影响气温四种因素的概念。

3、课后实验、认真观察早上、中午、傍晚沙子和水的温度变化。

经过本节课的学习、学生加深了时气温的概念的理解。进一步认识到虽然世界各地的气温状况相差悬殊，可是它们的分布是有规律的，了

解了陆地和海洋爱热示放热情景的不一样的原因、课堂效果良好。

幼儿园健康听课记录范文 第20篇

活动时间：

3月2日

活动地点：

外围幼儿园*室

加入人员：

中心幼儿园全体师长教师及部份家长

经验内容：

患了风靡性腮腺炎应留意甚么

风行性腮腺炎多见于2—15岁儿童，好发于冬秋季节，在集体幼儿机构中易迸发风靡。该病是一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传扶病，病毒在唾液中通过飞沫传达，传染性强。

盛行性腮腺炎匿伏期为2—3周，起病大多较急，大都患儿以腮腺肿大初步发病，少数患儿匹面有发烧、头痛、咽痛、食欲不好、厌食、恶心、吐逆、满身痛苦悲伤等不适症状，数小时腮腺肿痛逐步显著。肿大的腮腺炎应注意以下事项：

1、拒却患儿，预防交叉感染。患儿在症状涌现9天内，不应到学校或公开场合。传染期从症状涌现前一个礼拜到出现症状后9天。间断中止患者至肿胀彻底消失1周，预防跟其他未患此病的小儿征战。

2、让患儿适当卧床休息，多喝水，包管液体摄取量，以利于毒素排斥。要常用温开水或淡盐水等漱口，额定是每顿饭后，要坚持漱口，坚持口腔的洁净卫生，以预防口服腮腺管口继发细菌性感染。

3、居室要属意过风换气，坚持室内氛围鲜活，阳光欠缺。一般开窗过风30分钟就可。开窗通风对防止空气撒布病毒会有定然的作用，也是消沉室内氛围传染的有用顺叙。在冬季，一间80*方米的房间在无风且与室外温差为20度时，开窗过风9分钟就可置换室内空气一次。但要当心防止受风着凉。

4、寄望合理饮食。给患儿吃流质（如米汤、豆乳、蛋汤等）或软质（如挂面、面片、米粥等）高维生素、易消化的食品，忌吃酸辣等刺激性强的食品，由于这些食物易刺激唾液腺渗出，导致局部疼痛加重。

5、对高热患儿出汗过量者要及时变卦衣服，防御受凉。

6、患儿口鼻排泄物净化过的'用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可能在阳光下暴晒消毒。

预防腮腺炎与并发症的孕育发生，要注意在冬春天候增强营养、保暖及耐寒熬炼。打针腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防劝化。

幼儿园健康听课记录范文 第21篇

在这一个学期里，我园的各项工作又取得了优异的成绩，卫生保健也做了很多工作，完成了很多任务，各位保健教师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作，使各项工作都得到顺利完成，多次受到园领导和上级主管部门的表扬。下头将本学期工作进行简单小结：

一、严格执行《卫生保健合格标准》，认真细致做好日常保健工作。

（一）认真做好晨检和全日观察工作

1、认真做好每一天的晨检工作。每位晨检教师都能用最亲切的话语，最热情的态度，仔细检查每一位幼儿，发现有异常情景及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊了再进班级。

2、认真做好患病幼儿的观察护理工作。每一天中午进班仔细观察幼儿，照顾每位患病幼儿吃药。发现有病情变化的幼儿，能及时与家长联系，并作好适当的护理工作，帮忙测量体温、服药等，并及时做好相关的情景记录。出现意外的损伤事故也都能及时做好处理。

3、及时做好各项登记统计工作。认真仔细地填写好每一份表格。

（二）按要求做好饮食管理工作

1、每周按时制订带量食谱，食谱每次都能及时公布。

2、每月做好营养分析，全面了解幼儿的营养摄入情景，并根据分析结果及时补充调整食谱。为了满足维生素的需要，增加玉米、麦片、山芋、南瓜、小米等粗粮；多吃蔬菜、水果，保证蔬菜水果的摄入量，保证了幼儿对维生素C的需求，本学期幼儿的营养摄入基本达标。

（三）严格做好体检及评价工作

1、按时进行体检，测量体重、身高、视力，并及时做好各项评价统计分析工作，本学期*均身高均值以上72%，体重均值以上70%，贴合幼儿生长发育的标准。

2、配合儿保所做好龋齿的检查矫治工作，本学期我园幼儿的龋齿发生率为37%，还需要大家共同努力，做好防龋宣传工作。

3、执行“双回执”制度，每月做好通知工作，收好回执，作好登记和统计工作。在领导的重视和教师认真负责的努力下，我园的幼儿体检回执回收率到达98%。

（四）培养幼儿良好的生活卫生习惯

坚持每一天到班内巡视，了解幼儿的进食情景、进餐习惯以卫生习惯，发现问题及时配合教师做好教育指导工作。如：随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度，注意养成良好的卫生习惯；注意提醒幼儿根据天气情景穿脱衣服等。

（五）做好健康教育工作

1、认真贯彻执行《幼儿园卫生保健合格标准》，制定幼儿园健康教育制度，并认真落实。期初有计划，期末有总结。

幼儿园健康听课记录范文 第22篇

在这一个学期里，我园的各项工作又取得了优异的成绩，卫生保健也做了很多工作，完成了很多任务，各位保健老师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作，使各项工作都得到顺利完成，多次受到园领导和上级主管部门的表扬。下面将本学期工作进行简单小结：

一、严格执行《卫生保健合格标准》，认真细致做好日常保健工作。

(一)认真做好晨检和全日观察工作

1、认真做好每一天的晨检工作。每位晨检老师都能用最亲切的话语，最热情的态度，仔细检查每一位幼儿，发现有异常状况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊了再进班级。

2、认真做好患病幼儿的观察护理工作。每一天中午进班仔细观察幼儿，照顾每位患病幼儿吃药。发现有病情变化的幼儿，能及时与家长联系，并作好适当的护理工作，帮忙测量体温、服药等，并及时做好相关的状况记录。出现意外的损伤事故也都能及时做好处理。

3、及时做好各项登记统计工作。认真仔细地填写好每一份表格。

(二)按要求做好饮食管理工作

1、每周按时制订带量食谱，食谱每次都能及时公布。

2、每月做好营养分析，全面了解幼儿的营养摄入状况，并根据分析结果及时补充调整食谱。为了满足维生素的需要，增加玉米、麦片、山芋、南瓜、小米等粗粮;多吃蔬菜、水果，保证蔬菜水果的摄入量，保证了幼儿对维生素C的需求，本学期幼儿的营养摄入基本达标。

(三)严格做好体检及评价工作

1、按时进行体检，测量体重、身高、视力，并及时做好各项评价统计分析工作，本学期*均身高均值以上，体重均值以上，贴合幼儿生长发育的标准。

2、配合儿保所做好龋齿的检查矫治工作，本学期我园幼儿的龋齿发生率为，还需要大家共同努力，做好防龋宣传工作。

3、执行“双回执”制度，每月做好通知工作，收好回执，作好登记和统计工作。在领导的重视和教师认真负责的努力下，我园的幼儿体检回执回收率到达。

(四)培养幼儿良好的生活卫生习惯坚持每一天到班内巡视，了解幼儿的进食状况、进餐习惯以卫生习惯，发现问题及时配合教师做好教育指导工作。如：随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度，注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气状况穿脱衣服等。

(五)做好健康教育工作

1、认真贯彻执行《幼儿园卫生保健合格标准》，制定幼儿园健康教育制度，并认真落实。期初有计划，期末有总结。

幼儿园健康听课记录范文 第23篇

幼儿园听课记录

活动名称：动物出租公司

活动目标：1、理解“动物出租公司”是出租动物帮忙别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。

2、在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析潜力。

活动过程：开始：一、导入这天，森林里开了一家出租公司

师：什么叫出租车？——借东西给人家

基本：二、老师提问

师：猜猜什么东西能够借给人家？——车子借给人家。

三、出示图标

师：出租公司里有什么呀？——小鸟，狗，袋鼠。

师：动物借给人家有什么用？——狗能够看门。

四、出示图标小女孩

师：谁来了？——小女孩。

师：小女孩的围巾吹到了树上，谁能够帮她找回围巾？为什么？——小鸟。能够飞过去把围巾拿下来。

五、出示图标老爷爷

师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁能够呢？——袋鼠。小狗跟他一齐玩。

六、出示图标妈妈

师：妈妈买了这么多的东西，谁能够帮她运会去？——袋鼠，能够跳，它的袋子能够的。

七、招聘动物

请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。

八、怎样对待小动物

师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。

活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我认为目标还是没有到达。整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。

幼儿园健康听课记录范文 第24篇

1、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

2、一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。

3、了解消防栓，灭火器的用途，明白幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。

4、告诉孩子吃任何东西前，必须要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。

5、让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。

6、午时放学后要拉着大人走，不能自我到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

7、在家不自我动手反锁门，不玩煤气，炉火，火机，开水壶，饮水机，药品等危险物品。

8、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生，钮扣，弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不细心吸入气管。

9、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自我的身体。

10、不要用湿手去摸电器的开关，插头，更不可将手指，别针，回形针等放进插座，以免触电。

11、没*带领不能自我独自过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

12、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，要想办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

13、初步明白台风，暴雨，地震的危害和简单的保护自我方法。

14、大人不在家时，不要独自进浴室玩水，更不要在浴室里推，拉，打，跳，随意开启热水龙头。

15、幼儿要记住自我的姓名，家庭住址，父母的全名及工作单位，明白在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。

16、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应当放入口内，以防意外。

17、明白发生灾害时要镇静，不慌忙，听从大人指挥。

18、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台，窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。

19、发生火灾或者煤气泄漏，明白简单的处理和逃生方法。

20、清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子，箱子里。

21、不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火；教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。

幼儿园健康听课记录范文 第25篇

在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导，和教师们的大力支持下，围绕期初制订的幼教教研计划，以《纲要》精神为指导，以园本教研为主线，以中心教研组为主要阵地，主要作了以下几方面工作。

一、加强学习，提高教师业务素养。

1、自身建设，提高工作水平 。幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。本学期来，幼校健全了以下工作制度：

（一）业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。

（三）听课反馈交流制度。教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反馈交流。 提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。

2、开展教师读书活动 。 为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。幼校组织教师开展^v^读书活动^v^制定读书学习计划，以教师自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。三是举行片区^v^师徒结对^v^ 读书沙龙活动。

二、培训学习，有效提升教师业务水平。

在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。一是教研员引领。20xx年3月，由幼中心小学组织的幼儿教师^v^我们共同成长^v^系列培训活动，三位教师围绕^v^幼儿园语言领域活动组织^v^主题，结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，。二是实施了^v^师徒结对^v^活动。为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的^v^传、帮、带^v^作用，共建学习交流平台。通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。

三、加强园本教研，提高教师的教研能力。

1、开展^v^走进课堂月^v^活动。教研员本着平等、合作、互助的工作思路，与学科教师开展互动研讨，帮助教师解答在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上，撰写了幼儿园调研报告。

2、师徒结对活动形式灵活多样。一是请上来学习。5月，以^v^幼儿园语言领域活动组织^v^专题研讨为契机，组织幼儿园结对园长、幼教辅导员及教师到实验幼儿园进行研训活动。二是听课指导活动。各教师，自结对以来，分别开展指导备课活动、互听课堂教学达40多人次。她们带着先进的教育理念和精心组织的教育教学活动，传授教学方法和经验，帮助教师提升教育理念，提高教学水平。

四、以课题研究为重点，促进课改工作的深入开展。

课题研究是课程改革的重要载体。本学期，我们继续着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作。实小幼儿园的市级立项课题《利用本土资源挖掘》，开展^v^同课异构，跟进提高^v^的教研模式，促进课题研究的有效性，从环境创设、课程的安排、早操的编排等，开展一系列的后续研讨总之，半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在总结经验的同时，我们也及时反思存在的问题：

3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的发展服务。

新学期的教研工作将结合以上三点，调整工作思路，成立县、镇级幼儿教育教研组、开展集体备课及幼儿园联动教研活动，制定可行的实施方案，以促进我县幼教质量的提高。

幼儿园健康听课记录范文 第26篇

大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水*。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

在身体发展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水*的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。

在自我保健方面，通过*对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。

在生活能力方面，幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。

在心理健康方面，通过创设宽松和谐*等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往能力的发展，使幼儿形成良好的个性。

幼儿园健康听课记录范文 第27篇

《雷雨》听课记录小学语文听课记录，

一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题

二、预习：

自我读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？

（教师的语言很简洁明了，让学生明白自我学习的任务。）

三、检查预习：

读了课文，你明白是一场怎样的雨？

四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。

（不动笔墨不读书，这是好习惯，需要从低年级开始培养）

生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。

师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。用因为所以说说。

生：因为……所以

师：还有谁会说？

生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。

师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。

很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。

（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）

还有哪句话写出了雨很大？

生：哗哗哗，雨下起来了。

师：你明白什么？

生：哗哗哗，说明雨很大

师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。谁能读出雨很大的感觉？

生：读

师：谁能读得更大一点？更急一点？

生：读

师：我们一齐读读好吗？（教师读第一个“哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）

五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节

1、默读：找找大自然有哪些变化？

2、交流：云——压

结合写“压”：你写的时候会注意哪点？---竖撇点

教师示范，点明写字的要求：抬头

（教师示范的时候学生自我在写，没有到达示范的作用。呵呵，还要明确一点任务）

写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？

（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。可是这是小节。）

怎样的云压下来了？（黑沉沉）

你能读一读吗？我觉得不够黑啊！

满天的乌云，说明什么？很多

学生：还有厚厚的云

师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候是多么的闷呀？

出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）

3、还有哪些也变了？——风

树枝会怎样乱摆？——摇来摇去歪了飘呀飘

大风还会吹到什么？——灰尘蜘蛛

学习“蜘蛛”

（训练学生的说话潜力意识还是比较强的，低年级这很重要。会连贯的表达，自然语文潜力就得到了提高。）

学习：垂——想象一下，蜘蛛是怎样逃走的？

还有什么表现？——闪电越来越亮（用竖线表示）

雷声越来越响（用圆圈表示）

大家能读出来吗？

（这个创意很搞笑，对于调节课堂的氛围很有好处。）

训练：把“渐渐”放到下头的句子中：

天黑下来了。

粉红色的花儿开放了，真美呀！

太阳像个大火球，浅水洼中的水干了。

4、积累：学习下雨的词语：乌云密布等

六：下课

总体感觉：

1、教师的教学设计层次清楚，思路明晰

2、能够注重学生各方面潜力的培养。如：说话、想象等

3、教师本身的素质很好，语言表达简洁明了，指令明确

推荐：

整个课堂教学的氛围是不错的，可是缺乏“主体性”：学生自我的学习、创造性的表现，这一类的东西很少。为什么？因为教师引导、指引、指令性学习行为过多了。也许这和低年级课堂教学特点有关。

在情景的营造上，学生是被动理解的，是不是能够创造一种互动的、活泼的学习环境，让孩子们更欢乐的学习。

当然，说说容易，做做难。听了阎春燕教师的课，还是感觉获益匪浅的。多谢

幼儿园健康听课记录范文 第28篇

今天，心理健康状况对学习、工作及思想的影响为越来越多的人所重视，幼儿的心理健康教育也日益成为教育的重要内容。有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。反之，若是缺少了心理健康，那么幼儿的发展就会受到限制，在其以后的发展就有可能出现人格障碍或心理疾患。

当听了宋教授对幼儿心理疾病的一系列举例后，我了解到在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题：

第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。例：我班有一小男生每天中午起床都要在床上拉扯着他的衣服哭，问他，他也不说话，并且哭的更大声，我知道他肯定是自己穿不上衣服就乱发脾气，后来等他哭完，我就问他：“为什么哭”。他说：“我穿不上衣服。”然后我就对他说：“以后如果穿不上就要告诉老师请老师帮忙，不要再哭了”。后来他得到了老师的帮助就不在发脾气了。

第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。幼儿从不同的家庭进入幼儿园，面对新的生活环境，在心理上会面对一些困惑。对于大多数独生子女来说，在家庭中凡事以他们为中心，而在集体中他们却必须考虑到别的同伴的喜好和意见，独生子女的增多使越来越多的幼儿少有与外界接触的机会，导致在人际关系中无所适从，正如我国心理学家丁瓒教授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系而来的”。

第三、吮吸手指、咬指甲、多动症、抽动症等这些心理症状是由于幼儿缺少关爱、情绪紧张、孤独寂寞、抗干扰力差等导致幼儿产生的'不良心理症状。幼儿期的儿童正处于自我意识的发展阶段，其知识与能力，生理年龄与心里年龄普遍存在一定的差距，在成长的过程中往往会出现一些问题。

那么如何才能发现幼儿这些心理现象，并对其健康的加以激励，对其不良的加以矫治呢？

一、首先教师要懂心理知识，特别是幼儿心理知识。

二、创造一个有利于幼儿心理健康发展的环境。

人总是在一定的环境中生活，在一定的关系条件下形成其思想、感情、行为和作风的。所谓“近朱者赤，近墨者黑”就是环境影响人的一般表述。由于幼儿年纪小，可塑性大，他们的心理发展很容易受到外界环境的影响。因此，创造一个健康的环境是作好幼儿心理健康工作的又一重要方面。

三、教师要端正对幼儿的态度、行为。

人与人互为环境，对幼儿来说教师就是其环境。要形成健康环境，教师行为态度必须端正，否则创造幼儿心理发展的健康环境只能是一句空话。我们一些幼儿教师不注意自己的言行，给幼儿心理抹上了一层灰色。如我班上有一位小朋友，他不太会说话，小便总撒在身上，还不太会提裤子，如果作为老师的我们说：“走开、走开，你又脏又臭。”这样就会在他的心理造成伤害，而且也使其他的孩子从小形成了不*等的观念以及对有缺陷人的偏见心理，并且从中染上了不尊重他人、小看他人的习性。可见，教师的言行态度是否端正对幼儿心理发展产生深刻影响。因此，教师要热爱、要尊重、要严而有格，不能借“严师出高徒”为口实惩罚幼儿，在处理教师和幼儿的关系中要努力创造一种*等、民主、鼓励的心理安全气氛，对幼儿要公正、不偏爱，杜绝那些有损于幼儿心理健康的言行。比如，谩骂、侮辱、指责、压制、强迫、威胁、挖苦、无情的惩罚等等。

幼儿园健康听课记录范文 第29篇

活动时间：x月x日

活动地点：中心幼儿园会议室

参加人员：中心幼儿园全体教师及部分家长

教育内容：

患了流行性腮腺炎应注意什么

流行性腮腺炎多见于2—15岁儿童，好发于冬春季节，在集体儿童机构中易暴发流行。该病是一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，病毒在唾液中通过飞沫传播，传染性强。流行性腮腺炎潜伏期为2—3周，起病大多较急，多数患儿以腮腺肿大开始发病，少数患儿开始有发热、头痛、咽痛、食欲不佳、厌食、恶心、呕吐、全身疼痛等不适症状，数小时腮腺肿痛逐渐明显。肿大的腮腺炎应注意以下事项：

1、隔离患儿，预防交叉感染。患儿在症状出现9天内，不应到学校或公共场所。传染期从症状出现前一个星期到出现症状后

9天。隔离患者至肿胀完全消失1周，避免跟其他未患此病的小儿接触。

2、让患儿适当卧床休息，多喝水，保证液体摄入量，以利于毒素排出。要常用温开水或淡盐水等漱口，特别是每顿饭后，要坚持漱口，保持口腔的清洁卫生，以预防口服腮腺管口继发细菌性感染。

3、居室要注意通风换气，保持室内空气新鲜，阳光充足。一般开窗通风30分钟即可。开窗通风对防止空气传播病毒会有一定的作用，也是降低室内空气污染的有效措施。在冬季，一间80*方米的房间在无风且与室外温差为20度时，开窗通风9分钟即可置换室内空气一次。但要注意避免受风着凉。

4、注意合理饮食。给患儿吃流质（如米汤、豆浆、蛋汤等）或软质（如挂面、面片、米粥等）高维生素、易消化的食物，忌吃酸辣等刺激性强的食物，因为这些食物易刺激唾液腺分泌，导致局部疼痛加剧。

5、对高热患儿出汗过多者要及时更换衣服，避免受凉。

6、患儿口鼻分泌物污染过的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在阳光下暴晒消毒。

预防腮腺炎和并发症的发生，要注意在冬春季节加强营养、保暖及耐寒锻炼。注射腮腺炎减毒活疫苗也能起到预防作用。

幼儿园健康听课记录范文 第30篇

全面贯彻执行以“*”重要思想为指导，进一步加强生态教育环境，优化人文环抱意识，我园认真按照“*组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督、分类指导”的工作方针，深入开展健康教育，现总结如下：

我园是一所综合性幼儿园，几年来我园十分重视幼儿园的发展，关心下一代的成长，每年拨出必须的教育健康经费用于幼儿与教职工身上，每个班级都配有紫外线消毒灯，厨房有消毒柜、防蝇、防尘、防蝇灯等设备，在健康教育工作方面从以下几方面做起：

1、卫生保健，幼儿园每年对全园教职工进行一次全面体检，并建立教职工健康档案。认真作好防病预防工作，我园制定一套完整的卫生保健制度，并认真落实幼儿入园前体检达100%，教职工每年体检率达100%，发现幼儿某些方面疾病，家园配合积极治疗。

2、贯彻以预防为主的方针，做好幼儿的预防接种工作，做到计划免疫，疾病防治健康率达100%，接种率达90%，为控制传染病的流行创造了条件，建立病儿隔离制度，传染病年发率不超过幼儿总数的。

3、幼儿的牙齿、视力、贫血、营养不良等各种矫治率，管理率达100%。我园积极配合市儿保所每年对全园幼儿进行一次视功能测查及预防龋齿的防治工作防治率达100%。每年对全园幼儿进行一次驱虫工作，幼儿园经常性的开展对幼儿家长及教师宣传保健防护知识

4、幼儿园有严格的卫生消毒制度，餐具做到三餐都要严格消毒，毛巾、口缸每一天消毒，并有记录，坚持室内幼儿寝室用品每周用紫外线消毒10次，其中每一天2次，幼儿玩具进行日晒、紫外线消毒等，桌椅开饭前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒记录。

5、幼儿园做到对家长宣传，宣传不吸烟与健康教育的作用，推行幼儿园无烟区，幼儿园在明显的地方有“禁止吸烟”的标志，能起到较好的效果。

6、幼儿园有固定的卫生宣传橱窗，做到每月定期出卫生宣传栏目，能根据季节变化出一些保健小常识。不断加*生与健康教育工作，普及卫生科技知识。

7、同时利用幼儿园的电教VCD进行卫生科普知识的教育，参加润州区

妇保所对全园女职工的体检，起到良好的效果，我园将好的继续坚持下去，再接再厉，使幼儿园全体教职工积极参与到健康教育，提高自我保健本事，使之养成一个良好的生活习惯和健康的生活方式。保障教职工及幼儿的身体健康，为幼儿园供给一个优美的教育环境而作出贡献。

——幼儿园安全教育记录5篇

幼儿园健康听课记录范文 第31篇

科目：语文

课时：一节课

授课者：樊荣彦

听课时间：20xx年2月28日

课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》——《春游湖》

教学过程：

一、复习古诗《咏柳》

1、①我说你拼。举例：亻+以是什么字，组词。

②我说你解。举例：柳，右边是“木”，左边的笔顺是什么

2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。

3、①安教师给的词句的意思，回答是哪一句原句。

②转换一下，说一说原句的意思。

4、团体背诵。

二、导入

1、由柳引出是春天来了，放幻灯片——完美的春天。

2、师：从幻灯片中看到了什么或者想到了什么

生1：柳树。

生2：白云、草。

(回答中若有不是春天的解说一下)

师：听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢——春游湖。

3、自读两遍、齐读。

三、解释重点字词和句子

1、解释字“蘸”

师：谁能解释这个字

生：过年吃饺子，要蘸东西吃。

2、说读音“夹”板书：jiā(夹子)

jiá(夹袄)——夹岸的意思呢

生：两岸边。

师：很好，接近了。把“夹岸”的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。

3、师：你还对哪一个词语不明白呢

生：春雨断桥人不度

师：这一句都不懂吗明白春雨吗

生：明白，春天的雨

师：那断桥呢

生：断了的桥，都断成两半了。

师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度

生：恩。

师：过不去的意思。说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗

生：春雨把桥断了，人过不去。

师：解释的很棒。春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。

师：还有什么不明白的吗

生：撑。

师：小舟要动，需要怎样呢

生：划。

师：划，也能够说撑(动作演示)。

师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。还有吗

生：夹岸桃花蘸水开，怎样桃花蘸水开呢

师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花还在树上绽放，可能是湖水吗

生：不是。

师：那是露水吗就那么一小滴

生：不是。

师：那你认为是什么呢

生：雨水。

师：对了，还有雨水。你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎样形容这样的桃花呢就用到了蘸。看看这幅图(幻灯片演示)。

幼儿园健康听课记录范文 第32篇

学期已接近尾声，我园的卫生保健工作在市*门的正确指导下，在市教育局的关心和支持下，在园领导全体教职工的大力支持配合，团结一致用心工作，使我园的卫生保健工作有了很大进步。为了以后能更好地提高保健工作质量，现将本学期工作作一简单的总结：

一、坚持保教并重

在我园领导的重视下，开学初我园的卫生保健工作就纳入了新的轨道，切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去，使我园的卫生保健工作得以正常开展，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境，针对期初的卫生保健计划，我园扎扎实实真正做到保教并重，以^v^保^v^为笼头开展了一系列的工作，在一日活动环节中十分注重幼儿的体育锻炼，结合季节特点开展多种形式的体育活动，各班根据幼儿年龄特点每一天坚持开展两小时的体育、游戏活动。每次进餐前都要进行适当的活动，个性是午餐后教师带领幼儿进行20分钟左右的散步。午睡时教师坚持巡视，及时观察幼儿有无身体不适，并给幼儿盖好被子，照顾好幼儿午睡。午睡后教师保育员帮忙幼儿穿好衣服，梳好辫子，每一天坚持做到让幼儿干干净净，整整齐齐，高高兴兴回家。

二、严格做好晨检工作

1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按^v^一摸、二看、三问、四查^v^来进行;并杜绝危险品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康状况，同时作为保健老师的我能指导保育员做好传染病的防治工作，发现异常或传染病做到及时隔离与治疗，并根据幼儿的状况发放红、黄牌标志，控制了传染病病菌的传播，把好了安全的第一关卡。

2、对患病儿我们将随时进行观察，做好记录，按时喂药;及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。

3、本学期，我园还用心配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作，并认真组织幼儿体检(体检率达100%)，确保幼儿健康、快乐地成长。

三、加*生消毒工作

消毒就应是幼儿园日常工作中的一部分，制定消毒记录是十分必要的。我们全体教职工利用业务学习时间学习了《××市托儿所，幼儿园卫生保健管理方法实施细则》。

在学习中保育员和老师们深刻地认识到：加*生保健管理，提高保育质量是幼教工作的首要任务。因此我们坚持卫生消毒以及隔离制度，对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严格消毒，做到一人二巾一杯制，坚持幼儿餐具每日进行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，为减少常见病、多发病的发生，每一天一早打开门窗，以保证空气清新洁净，并定期进行空气消毒，每周紫外线消毒1-2次(时间为半小时);床单被褥做到每月清洗一次、被褥每周晒一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次，环境卫生做到一周一大扫，早晚各小扫或拖抹一次;便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。我园还建立了一整套卫生消毒制度，并严格对照制度做好各种消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具积木、各种物品定期消毒，职责到人，职责到班，从而大大提高了我园卫生消毒工作质量，预防和控制了传染病的发生，使我园幼儿健康活泼地成长。另外，在卫生消毒方面，各班的保育员和营养员对照卫生保健消毒制度，严格按顺序规范操作，定期对保育员、营养员进行业务培训;定期与不定期的对保育员和营养员工作进行抽查，做到与月考核挂钩，使每位保育员、营养员都能规范操作。消毒和减少疾病有着密切的关系。由于我园重视了消毒工作，幼儿的出勤率一向很高，有效地保证了幼儿少生病或不生病。多年的工作经验告诉我们：消毒是幼儿健康的最好保护伞。

四、均衡合理安排

幼儿膳食我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。对一些别的幼儿园的好食谱，用心采纳。采购中，我们抱着对孩子极端负责的态度，采购食品的质量与供应商签订安全职责书，强调带给的菜务必新鲜、无毒，严把食品的验收关。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房人员学习尝试新菜肴、新点心的制作，保证幼儿吃饱吃好，让家长放心。一向以来，我园从未发生过一齐食物中毒现象。每月我还及时认真做出营养分析，透过营养分析及结合召开膳委会，讨论改善措施，广泛听取教师、厨房人员、家长的意见和推荐，适当调整幼儿食谱，保证幼儿各类营养素摄取更加均衡合理。同时我们还将每周食谱向家长公布，让家长了解自己孩子在园的用餐状况，增加幼儿伙食的透明度。幼儿伙食帐专人负责，与教师伙食严格分开，每月向家长公布幼儿的伙食盈亏状况，自觉让家长监督。另外，我们还进一步做好餐前餐后的管理工作，培养幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生;进餐时，要求幼儿持续安静，有必须次序，小腿放在桌子的下面等等;进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放;并且培养幼儿饭后漱口、擦嘴等的好习惯。

五、加强幼儿安全工作

在幼儿园一日生活中，我们在做好各种卫生保健工作的同时，我园十分重视安全教育，建立了相应的安全制度，保教人员透过各种途径对幼儿进行安全卫生教育，增强幼儿的安全意识。为了扎实有效地抓好安全工作，我园成立了安全工作领导小组，每周进行安全检查，若发现问题及时向领导汇报，并做妥善处理，记录在册，杜绝了各种不安全因素。室内外环境及大型玩具定期进行维修保养，确保安全;各班的消毒药品有专人保管，存放安全，标志醒目等。本学期无一例安全事故发生。六、加强家园联系为了让家长用心配合学校做好卫生保健及安全工作，我园透过告家长书、家访、讲座、活动观摩、问卷调查等形式开展一系列的家长活动，加强家园合作，使家长掌握科学的育儿知识及常用卫生保健知识，并晓之以理，动之以情，让每位家长懂得幼儿卫生保健工作的重要性，从而能用心配合幼儿园做好卫生保健工作。

回顾这一学期的保健工作，全园教职工也付出了艰辛的劳动，工作得到了家长的肯定与赞扬。当然我们会一如既往地开展好幼儿的保育工作。我们坚信没有最好，只有更好!